Actividad 5: Aprendiendo a diseñar un aula cooperativa 

En esta actividad hemos aprendido a diseñar un aula cooperativa.

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Al formar los grupos de trabajo he decidido formar grupos heterogéneos, de forma que puedan complementarse los unos a los otros y todos puedan aprender de los demás.

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Este aula ha sido diseñada para alumnos de 1º de Bachillerato. En este aula hay 22 alumnos así que he formado grupos de 4 ó 5 personas. Podéis encontrar los datos de los alumnos en el siguiente link:

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https://docs.google.com/document/d/18HrkJzn46IJfUV2dOBCJl0_Nq82qkn8YwgHxbj4If70/edit

 

Este agrupamiento durará un mes, en el que se realizarán diferentes actividades cooperativas para aprender las formas de organización de los seres vivos: tejidos de las plantas, órganos y sistemas vegetales, tejidos animales y órganos y aparatos animales.

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Para la formación de los grupos se ha tenido en cuenta las evaluaciones anteriores, de forma que en cada grupo hay un alumno con calificaciones por encima de 7; uno con calificaciones bajas, por debajo de 5; y dos con calificaciones medias. También se ha tenido en cuenta el nivel de disrupción, de forma que en cada grupo solo hay un alumno con disrupción alta. Finalmente se ha intentado que en todos los grupos hubiese un alumno con un nivel de habilidades cooperativas alto, para que fomentase el trabajo en equipo. Al hacer los dos grupos de 5 personas se han priorizado los dos últimos puntos que hemos comentado, que no hubiesen dos alumnos con nivel de disrupción alto en un mismo grupo y que hubiese al menos un alumno de altas habilidades cooperativas por grupo.

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Finalmente, en la disposición de las mesas se ha tenido en cuenta que las personas que están sentadas al lado tienden a compartir material y los que están en frente tienden a hablar. Para grupos de 4, en clase vimos cuál podía ser una buena colocación, os la presento en la imagen siguiente: 

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